Informationen:
verwandte Drucksachen:
| 15-1766/2006 (Originalvorlage) |
Beratungsverlauf:
- 13.09.2006: Stadtbezirksrat Kirchrode-Bemerode-Wülferode: zurückgezogen
Antragsteller(in):
SPD-Fraktion
Antrag Nr. 15-1766/2006:
Verwendung bezirksbezogenener Haushaltsmittel
- Jugendrotkreuz Hannover; Förderung Präventionsprojekt
Inhalt der Drucksache:
Bitte beachten Sie, dass der folgende Text eventuell medienbedingte Formatabweichungen aufweisen kann. Eine formatgetreue Abbildung des Inhalts finden Sie in der Anlage "Druckversion.pdf".
Verwendung bezirksbezogenener Haushaltsmittel
- Jugendrotkreuz Hannover; Förderung Präventionsprojekt
Antrag,
Der Bezirksrat möge beschließen:
Von den dem Bezirksrat Kirchrode/Bemerode/Wülferode zur Verfügung stehenden Mitteln bei der Haushaltsstelle 1.0011.718500.6 erhält das Jugendrotkreuz Hannover, Kreisverband Hannover-Stadt e.V. für ein Präventionsprojekt 1 600 €.
Begründung:
Das in dem Beihilfeantrag beschriebene Projekt erscheint uns förderungswürdig.
Den verschiedenen spezifischen Problemlagen von Jugendlichen der IGS-Kronsberg soll hiermit begegnet werden. Mit dem Projekt “Schülermitverantwortung – Beispiel Schulsanitätsaufgabe” sollen Interaktionsprozesse in Gang gesetzt werden, die das Verhalten der Jugendlichen in produktive Handlungsalternativen münden lassen.
Die Jugendlichen sollen gefördert werden. Soziales Lernen, insbesondere Rücksichtnahme, Respekt, Verantwortung für sich und andere. Das Selbstbewusstsein und die eigene Bedeutung gegenüber anderen werden gestärkt.
Von den dem Bezirksrat Kirchrode/Bemerode/Wülferode zur Verfügung stehenden Mitteln bei der Haushaltsstelle 1.0011.718500.6 erhält das Jugendrotkreuz Hannover, Kreisverband Hannover-Stadt e.V. für ein Präventionsprojekt 1 600 €.
Begründung:
Das in dem Beihilfeantrag beschriebene Projekt erscheint uns förderungswürdig.
Den verschiedenen spezifischen Problemlagen von Jugendlichen der IGS-Kronsberg soll hiermit begegnet werden. Mit dem Projekt “Schülermitverantwortung – Beispiel Schulsanitätsaufgabe” sollen Interaktionsprozesse in Gang gesetzt werden, die das Verhalten der Jugendlichen in produktive Handlungsalternativen münden lassen.
Die Jugendlichen sollen gefördert werden. Soziales Lernen, insbesondere Rücksichtnahme, Respekt, Verantwortung für sich und andere. Das Selbstbewusstsein und die eigene Bedeutung gegenüber anderen werden gestärkt.